Как прох­­одит обучение

1.Бесплатное пробное занятие

Малышам пробный урок дает возможность познакомиться с форматом занятий, показывает маленькому студенту БЕЗОПАСНУЮ среду, в которой ему предстоит изучать новый для него навык. Первый контакт с ребенком мы предлагаем наладить индивидуально, чтобы не перегрузить его в первое знакомство. Педагог проводит пробное занятие, которое покажет мини-версию обычного урока

2.Удобный график занятий

Подобрать удобный график занятий для дошкольников — это уже полдела в успешном процессе обучения. Тут мы стараемся учесть всё: дневной сон, график других кружков и, конечно, возможности родителей.

3.Первое занятие в группе

Формирование групп происходит не только по уровню и возрасту, но и по психологическим особенностям ребенка. Это значит, что для активного малыша мы можем порекомендовать более спокойную группу, а для спокойного — более активную. Так достигается нужный нам баланс.

4.Частая смена активностей

Так как наши совсем юные студенты еще не готовы к длительным занятиям, мы дробим урок на много коротких этапов, переключаем виды деятельности. Таким образом ребенок успевает концентрироваться на выполнении одной задачи с высокой эффективностью. Но даже если ребенок не вовлекается в какую-то активность, то в этот момент он становится зрителем, слушая речь педагога. Родителям не стоит переживать, если иногда малыш решает побыть «слушателем», это тоже бывает полезно.

5.Визуализация — залог успеха

Родители зачастую опасаются, что ребенок не поймет материал без перевода на родной язык. «Как бы не так!» — отвечаем мы и используем действительно МНОГО наглядных материалов и пособий. Мы буквально повторяем путь изучения родного языка: играем, поем танцуем, лепим, смотрим, слушаем — и всё это с помощью примеров на английском языке. Ведь когда малыш пришел в этот мир, он не знал никакого языка. И говорить он начнет на том языке, каким мы его окружим. На наших занятиях мы создаем искусственную языковую среду, благодаря которой позволяем ребенку воспринимать второй язык так же, как родной, посредством игры!

6.Задаем домашку и контролируем ее выполнение

Самостоятельное закрепление пройденного материла — это 60% пути к поставленной цели. Да, у таких малышей тоже будут задания, но посильные для их первых лингвистических занятий. Самое полезное, что мы можем сделать для малыша в смысле языкового развития, — это говорить с ним на языке. Если же такой возможности дома у нас нет, то мы предлагаем много слушать иностранную речь. Рекомендуемый педагогами аудиоматериал повторяет песенки, книги, стишки и пальчиковые игры урока. Соответственно, ребенок слушает изучаемый язык и привыкает и к его мелодике, и к интонированию, и к произношению.